viernes, 23 de mayo de 2014

WebQuest

Hola a todos, durante este mes hemos estado haciendo una Webquest, para quien no lo sepa, una WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas  superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación.  http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
Realizar nuestra WebQuest no ha sido tarea fácil porque era la primera vez que realizábamos una y que trabajábamos con la herramienta de Google Sites; además, nuestra WebQuest no contenía la típica temática que se suele usar en Educación Infantil como puedan ser los animales, los colores, el tiempo atmosférico..., nuestro grupo quería ir un paso más allá y posicionarnos desde la perspectiva de los niños, es por ello que nos decidimos a trabajar: "Los Piratas".Por lo que ha sido difícil encontrar recursos con esta temática y que además fuesen educativos.
Atendiendo a la tareonomía de las WebQuest, hemos escogido actividades que promueven en los niños tanto habilidades cognitivas superiores como tareas de productos creativos o tareas para construcción de consenso.
Las imágenes que hemos incorporado a la WebQuest todas tienen licencia Creative Commons y las hemos cogido de la página Clker.
Este es el enlace para que podáis verla:
Esta es nuestra última entrada, pero nunca se sabe quizás volvamos a escribir pronto ;) . "La Magia del 4" se despide.
¡Ha sido un placer!

jueves, 15 de mayo de 2014

Nuestra canción - Accesibilidad y usabilidad de las TIC para las n.e.e.

¡Hola a todos! La última actividad que hemos tenido consistía en que nuestra profesora María del Mar nos daba un concepto y nosotras teníamos que componer una canción de modo que explicásemos la definición y habláramos de ese concepto. A nosotras nos tocó "La accesibilidad y usabilidad de las TIC para las necesidades educativas especiales". 

Para la realización del mismo, buscamos información acerca de la accesibilidad y la usabilidad y a raíz de ahí compusimos nuestra canción. Al principio nos resultó un poco complicado puesto que es un tema que hay que entender y no hay que confundir ambos conceptos, pero personalmente creo que lo supimos defender muy bien. 

Primero, elegimos la melodía de la canción y nos decidímos por la canción "Beautiful girl" de "Sean Kingston". Y a raíz de ahí comenzamos a trabajar. Esta actividad la hemos tenido que realizar junto a otro grupo, y la verdad es que nos ha gustado mucho porque ha sido divertido el hecho de tener que cantar y de hacer propuestas divertidas. 

A continuación os dejamos la letra de nuestra canción:

María del Mar enróllate,
queremos el badget, 
gírense, os vamos a convencer. 

En el aula hay que fomentar
la accesibilidad y usabilidad
para todos por igual.

Estate atento por favor, que aquí viene lo mejor
vamos a explicar un concepto a dominar
se trata de la accesibilidad.

Es aquello que debe tener un recurso
para ofrecer la posibilidad
de adaptarse a cualquier necesidad.

Ya sea auditiva, motora o visual
bueno eso da igual, vamos a continuar, 
que ahora toca la usabilidad.

Es la disciplina que estudia la forma
de diseñar páginas web
que sean fáciles de comprender en Internet.

Pay attention "porfa plis" no os vayáis a confundir
hay que diferenciar las dos disciplinas.
La primera es de las TIC y la otra es más fácil para ti.

Se puede dar una, o dos o ninguna
esto es así y se acaba aquí
y no lo vamos a repetir, es así.

Y aquí tenéis el vídeo de nuestra actuación en clase. Fue muy original porque hicimos como el programa "La Voz", de modo que habían tres personas en el jurado que se daban la vuelta o no dependiendo de si les gustaba la canción. 
Con nuestra canción se dieron las tres la vuelta, lo que supuso un agrado para todas nosotras, ya que lo trabajamos muy bien. 




Propósito: desarrollar mi Life Long Learning - María García Hernández.

¡Hola de nuevo! Nueva entrada en el blog. Esta vez trata sobre la búsqueda de algo que me permita desarrollar mi formación personal como docente. De todas las posibilidades que he barajado, la que más me ha convencido ha sido la búsqueda de un mooc (cursos masivos online abiertos). 

A lo largo de esta asignatura he podido descubrir que los docentes tenemos que estar abiertos a la innovación, de modo que nuestra formación como maestros esté abierta a ella. Puesto que me interesa muchísimo el modo de utilizar las TIC en el aula como un método que me ayude a mejorar el aprendizaje y obtener resultados de aprendizaje haciendo uso de ellas, me he decantado por un curso que tiene como título "Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación". 

A continuación, voy a aportar a mi entrada la información acerca de este curso: "Las tecnologías de información y comunicación (TIC) han transformado la educación. Ello ocurre no sólo porque éstas han facilitado el desarrollo de algunas tareas que comúnmente realizábamos los profesores, los alumnos y los administradores sino porque también han abierto oportunidades para modificar tanto los ambientes de aprendizaje en los cuales se llevan a cabo los procesos educativos así como los métodos empleados para enseñar y aprender e incluso, cambiar los roles que anteriormente jugaba cada uno de los actores que intervenimos en el proceso educativo. A lo largo de este curso analizaremos diferentes ambientes de aprendizaje y el papel que juegan las TIC en cada uno de ellos; reflexionando específicamente acerca de aquellos que podemos desarrollar nosotros mismos dados los contextos personales en los que nos encontramos."

A pesar de saber de la existencia de cursos online en Internet, nunca antes he buscado uno. Realmente me parece una idea fantástica, porque aunque no se trabaje en un mismo espacio, se trabaja al mismo tiempo que el resto de personas y es muchísimo más cómo trabajar desde casa, y más si eso va a contribuir a tu formación como docente. Me parece un buen invento los mooc. 

Aquí os dejo el enlace de mi curso online:
http://www.mooc.es/listings/tecnologias-de-informacion-y-comunicacion-en-la-educacion/

¡Hasta pronto!

https://www.flickr.com/photos/fotopamp/2568510756/in/photolist-cNtneG-4UYhLd-9D9aR9-6pQ3nd-4FzSR-9efkKD-bB12mq-bLihnZ-gXgery-4s7aET-7Y2mnC-bterZu-d1beVJ-55QBHK-4JtGL5-7GQfz-7XbQoo-7XY7BH-9vWPBd-qX243-5abuLw-5DtZuD-GzdrQ-bWaiPy-9htAY-sWcj-5YtGw3-57HxYV-hjqkN-7YXms-8bArRZ-3Uqa-8hKxg-eiZrj-aHzSbk-NQWvy-79xAu5-b8sXp2-hSiuNe-4s2FrG-627f6c-5TGr1N-71EBE5-84aq91-8HDktV-9WkCk-8sMwb-8Pdgzz-eRY3-2cGBK/

My Life Long Learning (Cristina Fernández León)

Hola, soy Cristina y esta entrada va estar centrada en la búsqueda de un curso o un mooc que me interesaría llevar a cabo para mi formación personal. Tras buscar por la red he encontrado un curso muy interesante sobre el uso de las TIC para alumnos con Necesidades Educativas Especiales,y este curso consta de 60 horas. Este  curso me enseñarían  conocer las diferentes herramientas de apoyo que facilitan la adaptación de los alumnos y descubrir las posibilidades del alumnado con deficiencias motoras en el uso del ordenador, también a facilitar el acceso al ordenador y a sus distintos componentes para el alumnado con deficiencias auditivas, entender las dificultades que presenta el alumnado con deficiencias cognitivas en el uso del ordenador. Además, reconocer los diversos recursos y herramientas que relacionan el uso de las TIC para con ANEE, y conocer proyectos de integración de las TIC para con ANEE.

miércoles, 14 de mayo de 2014

Búsqueda de nuevos aprendizajes para desarrollar mi Life Long Learing Marta García Gómez

¡Hola! Soy Marta y esta vez me toca trabajar en solitario.
En esta nueva entrada voy a reflejar un curso o MOOC que me interesaría llevar a cabo para formarme en mi carrera personal y formación permanente. En concreto, he encontrado en la página de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, diversos cursos que los maestros podemos realizar. Esta página nos muestra el Plan Regional de Formación Permanente del profesorado, del curso 2013-2014. Aquí podéis ver el enlace por si os interesa realidad alguno de estos cursos de auto-formación; decir que no tienen fecha de comienzo sino que cada docente se gestiona así mismo:
En concreto, me ha interesado un curso que desarrolla el descubrimiento de los sentidos a través de las TIC. Es un curso con licencia creative commons que permite su distribución, lo cual nos interesa para seguir haciendo que el conocimiento fluya y se de a conocer. En un primer momento, este curso me ha chocado un poco porque consiste en el conocimiento de los sentidos a través de las TICs y por eso me he fijado en este curso, porque los sentidos resultan un poco abstractos de desarrollar a través de las tecnologías, pero tras leer las actividades propuestas me ha gustado como las proponen. El curso ofrece herramientas que se pueden emplear para el desarrollo de recursos, dos de ellos no los conocía ("Hot Potatoes" y "Atlas") y también  ofrece tutoriales sobre cómo aprender a usarlos.
 Además, este curso te propone actividades que fácilmente se pueden llevar a la realidad del aula
En definitiva, todo el curso está perfectamente explicado para que todo aquel que quiera, pueda realizarlo.
Este es el curso en concreto, pero como ya he dicho, hay muchos más que os pueden interesar:

lunes, 12 de mayo de 2014

Excursión al cine: "La Tropa de Trapo 2 en la Selva del Arcoíris"

¡Hola a tod@s!, somos La Magia del 4, hace mucho tiempo desde nuestra anterior publicación pero, ¡volvemos con novedades! Hemos sido partícipes de la gran experiencia de #latribu2.0 a través del visionado de la película infantil: "La tropa de trapo 2 en la Selva del Arcoiris", este es el cartel de la película:

Imagen tomada del blog oficial de la película http://latropadetrapo2.blogspot.com.es/

En el blog oficial de la película puede encontrarse toda la información acerca de este proyecto. Nosotras como futuras maestras lo hemos vivido en primera mano debido a que la Universidad de Murcia ha colaborado con el colegio "Peña Peñafiel", cada alumno/a apadrinamos a uno de los pequeños y los acompañamos de la mano desde el centro hasta el cine, para muchos era la primera vez que acudían a ver una película en el cine, por lo que se vivieron momentos muy especiales. Tanto los niños como las maestras y nosotras mismas, vivimos con gran ilusión esta oportunidad que se nos dio para participar en la alfabetización audiovisual de los alumnos. Si queréis saber más cosas sobre la película o sobre todo el movimiento que está generando, no dudéis en entrar en el blog para informaros: http://latropadetrapo2.blogspot.com.es/ ; de igual manera podéis seguir a los maestros que participan a nivel de toda España a través de Twitter con el hastag #tribu2.0.
Desde nuestro blog agradecemos a todos los docentes, productores, programa de radio, compañeros de Educación Primaria (quienes otorgaron a nuestros apadrinados un bonito broche con uno de los personajes de la peli) y demás participantes habernos permitido vivir esta experiencia. ¡¡MUCHAS GRACIAS!!
Nuestros apadrinados luciendo sus broches.
A continuación nos disponemos a contestar a una serie de cuestiones acerca de la alfabetización visual.

1. ¿Qué es la alfabetización audiovisual?
La alfabetización audiovisual es considera como un proceso a través del cual el sujeto conoce los códigos que conforman el lenguaje de los medios, entendiendo como código un sistema de signos y símbolos, determinados culturalmente, con los cuales es conocedor de los mismos y puede comprender y emitir mensajes. Consiste en dar a conocer el lenguaje de las imágenes visuales y auditivas, los esquemas de análisis de cómo son producidas y de los ámbitos de recepción donde la familia, la escuela y la cultura ejercen sus funciones como mediadores.

2. ¿Cómo contempla la normativa actual la alfabetización audiovisual en Educación Infantil?
La alfabetización audiovisual es entendida como una competencia. Con la LOE, se estableció que la competencia digital debe conformar el currículum Infantil y no sólo está contemplada en esta etapa, sino que está considerada (al igual que las demás competencias) en desarrollo continuo a lo largo de la vida de una persona. Esta competencia está reconocida incluso a nivel europeo.

3. ¿La alfabetización audiovisual implica sólo el trabajo con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el video? ¿Estaría integrado el concepto de TIC en su consideración educativa? ¿De qué modo?
No, aunque el cine, la televisión y el cine sean los recursos audiovisuales más utilizados en este ámbito, también existen una gran variedad de recursos, como por ejemplo: ordenadores, teléfonos móviles,internet, vídeoconsolas...
El concepto de TIC sí está integrado en la consideración educativa de la alfabetización audiovisual, porque tenemos que enseñar a los niños a utilizar las TIC de manera correcta desde pequeños.


La última tarea que nos queda por hacer es la de formular brevemente una iniciativa educativa para trabajar la alfabetización digital en Educación Infantil , pero eso será en próximas publicaciones. ¡Seguid atentos a nuestro blog!

sábado, 5 de abril de 2014

¡Gran estreno de "Las aventuras de los monstruitos"!

¡YA TENEMOS NUESTRO VÍDEO DE LOS MONSTRUITOS!

Después de muchas horas de trabajo y esfuerzo, nos sentimos satisfechas de poder decir...
¡Al fin ha llegado el día del estreno de nuestro vídeo!:

 "Las aventuras de los monstruitos"

Sí recordáis, no queríamos revelar el secreto de nuestra historia hasta este momento. Ese secreto era que queríamos plasmar nuestro mensaje a través de una canción, en la cual repasamos el valor de la amistad, los números y los distintos tipos de pelajes, de una manera divertida y diferente.

¡Así que ha llegado la hora de verlo y de cantar!


Y por último, decir que ha sido una experiencia inolvidable trabajar con los compañeros del grupo 2. ¡Esperamos que os guste y que disfrutéis cantando como nosotros lo hemos hecho! Un saludo y hasta la próxima entrada. 

Grupo 1 y 2. Curso 2º Grado en Educación Infantil. 2013/2014